Portfolio

Min första tanke kring portfolio är "använder man det ännu?"....  Men det är väl klart man gör, fast man kanske inte använder just ordet portfolio. I Elmin & Elmin (2003) kan man läsa att portfolio är en mapp...med en elevs arbeten och egna tankar kring dessa som samlats in för att dokumentera elevens utveckling. Jag vill i min undervisning få eleverna medvetna om sitt eget lärande och sin egen kunskapsutveckling. Det skrev jag om i ett av mina första inlägg. Att då använda mig av portfoliometodiken i undervisningen känns ganska naturligt och självklart.

Elmin & Elmin (2003) skriver att portfolion kan ses som både en lärstrategi och en utvärderingsstrategi som synliggör och påverkar elevens egen framgångsväg. Portfolion kan då användas vid utvecklingssamtalet för att visa föräldrarna hur eleven utvecklats. Det vore toppen om eleven själv kunde hålla i sitt utvecklingssamtal med hjälp av portfoliomappen. Flera skolor arbetar redan så. Dock skulle jag vilja att vår portfoliomapp blir digital. Inte bara en samling med färdiga arbeten utan mer som dokumentation av arbetsprocessen. Så eleven ser sin utveckling och även minns hur han/hon arbetade med vissa moment. Använda kameran och ta en bild av gruppuppgiften, eller bilduppgiften. Kanske filma en liten snutt av en diskussion kring ett matteproblem. Och samla detta i sin mapp tillsammans med den individuella utvecklingsplanen.

Att använda iPaden som verktyg att dokumentera med känns som det självklara valet. Här kan man filma och fotografera. Man kan spela in ljudklipp i Garageband, eller använda flertalet olika appar, som tex ScreenChomp och Say it för dokumentation. Slutligen gäller det att hitta en bra plats att lagra materialet på. Kanske kunde vår lärplattform, fronter, vara ett bra ställe.

Viktigast med portfolion är att den är lättillgänglig och lättanvänd. Att både elev och förälder enkelt kan följa utvecklingen och framstegen under elevens skolår. Portfolion ska leda lärandet framåt. Portfolion kan ge direkt bevis på färdigheten att använda kunskapen. Den kan visa vad en person är kapabel att göra och inte bara tala om vad eleven gjort (Ellmin & Ellmin, 2003).